AMC8數(shù)學(xué)競賽有用嗎？暑期需要報(bào)班學(xué)習(xí)嗎？

　　AMC8數(shù)學(xué)競賽對體制內(nèi)學(xué)生有用嗎?馬上暑期到來，AMC8數(shù)學(xué)競賽建議暑期報(bào)班學(xué)習(xí)嗎?這些問題文中一一介紹!

　　AMC8 數(shù)學(xué)競賽對體制內(nèi)學(xué)生有用嗎?

　　當(dāng)然有用!

　　盡管AMC8數(shù)學(xué)競賽是國際競賽，但是由于AMC8是注重提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯能力，對于體制內(nèi)校內(nèi)成績也有很大的幫助，所以說AMC8對于體制內(nèi)學(xué)生而言，它的益處是長線好處，可以為今后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)

　　AMC認(rèn)可度

　　AMC競賽是一個(gè)在全球范圍內(nèi)都認(rèn)可的數(shù)學(xué)競賽，能夠大幅

　　度提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。

　　參加AMC競賽的過程中，學(xué)生可以與來自世界各地的優(yōu)秀選手進(jìn)行交流和競技，拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。

　　大部分家長和學(xué)生聽到“AMC競賽”，腦海里與之對應(yīng)的都是為了“留學(xué)”，覺得體制內(nèi)參加那個(gè)也沒有什么用處。但它既然是全球范圍內(nèi)的競賽，自然AMC競賽在中國具有一定的價(jià)值和用處。在考國內(nèi)的名校，如清華北大，雙一流大學(xué)時(shí)，AMC競賽成績同樣是自主招生時(shí)很好的籌碼(加分項(xiàng))

　　數(shù)學(xué)能力提升

　　覆蓋代數(shù)、幾何、數(shù)論、組合四大模塊，難度對標(biāo)國內(nèi)6年級水平，但涉及部分初中知識(如勾股定理、概率)。

　　題目設(shè)計(jì)注重邏輯推理與創(chuàng)新解題能力，例如2023年真題中代數(shù)占比52%，幾何占24%，需靈活運(yùn)用方程、數(shù)列等技巧。升學(xué)競爭力加持

　　國內(nèi)升學(xué)：上海“三公學(xué)校”(上實(shí)、上外附中、浦外)及國際學(xué)校常將AMC8作為招生參考，獲獎(jiǎng)證書可增強(qiáng)簡歷含金量。

　　海外申請：MIT、斯坦福等名校認(rèn)可AMC系列成績，AMC8是后續(xù)AMC10/12及AIME競賽的基礎(chǔ)。

　　思維與興趣培養(yǎng)

　　競賽題目結(jié)合實(shí)際問題(如行程問題、邏輯推理)，趣味性高，能激發(fā)數(shù)學(xué)興趣。

　　系統(tǒng)訓(xùn)練可提升解題速度與準(zhǔn)確性，為高階競賽奠定基礎(chǔ)。

　　暑期需要報(bào)班學(xué)習(xí)AMC8課程嗎?

　　GRAIN BUDS

　　時(shí)間集中：暑期40-60小時(shí)課程可系統(tǒng)覆蓋代數(shù)、幾何重點(diǎn)模塊(如2023年真題中代數(shù)題占10道以上)。

　　分層教學(xué)：機(jī)構(gòu)通常提供Pre-AMC8(3-5年級)和AMC8基礎(chǔ)/沖刺班(6-8年級)，匹配不同基礎(chǔ)學(xué)生。

　　真題演練：通過刷歷年真題(如2020-2024年試卷)，熟悉題型趨勢(如代數(shù)題比重增加)。

　　哪些孩子適合暑期報(bào)班學(xué)習(xí)呢?

　　有明確升學(xué)目標(biāo)：計(jì)劃申請上海“三公學(xué)校”、國際學(xué)校或未來留學(xué)的學(xué)生。

　　數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱：需提前補(bǔ)足初中知識(如勾股定理、概率)的低年級學(xué)生。

　　沖刺高階獎(jiǎng)項(xiàng)：目標(biāo)全球前1%(21分+)或滿分獎(jiǎng)(25分)的優(yōu)生。

　　自學(xué)效率低：需老師指導(dǎo)解題技巧(如特殊值法、排除法)的學(xué)生。

　　AMC8暑期班課程介紹

　　　　犀牛AMC8課程根據(jù)不同年齡段學(xué)生以及不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生，特開設(shè)有Pre-AMC8、AMC8基礎(chǔ)班/沖刺班/等多種不同班型進(jìn)行針對性教學(xué)輔導(dǎo)!

　　課程人數(shù)：3-8人小班/一對一課程

　　授課語言：中英/全英授課

　　授課類型：線上線下同步開課線上

　　上課軟件：騰訊會議，3-8人小班教學(xué)，每位學(xué)生都能注意到，直播形式確保學(xué)生和老師可以實(shí)時(shí)互動，更加生動確保課堂活躍度。