搞懂A-Level生物就看這篇！三大考試局考試要點、題型、A * 率大盤點！

（一）考試時間：每年考3次，1月、5-6月及10-11月

（二）考試內(nèi)容

愛德思考試局的A-Level生物課程內(nèi)容豐富且具有邏輯性。考試一共有6個單元，一個單元一份考卷。AS有U1~U3三張試題，A2部分有U4~U6試題。Unit 1、2、4、5為對應(yīng)學(xué)段的知識內(nèi)容考查，3和6則有實驗分析和設(shè)計內(nèi)容，但沒有實操部分。

它涵蓋了細(xì)胞生物學(xué)、生物分子、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、進(jìn)化、神經(jīng)生物學(xué)等多個重要領(lǐng)域。例如，在細(xì)胞生物學(xué)部分，學(xué)生需要深入理解細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，包括細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞器的協(xié)同作用等；在遺傳學(xué)方面，從經(jīng)典的孟德爾遺傳定律到現(xiàn)代的分子遺傳學(xué)技術(shù)，如基因編輯，都有所涉及。這種全面的內(nèi)容設(shè)置，旨在培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)科的系統(tǒng)性認(rèn)識。

考試時長、卷滿分、考核知識點

（三）題型

愛德思的考試題型多樣，注重考查學(xué)生的綜合能力。

選擇題部分通常用于考查基礎(chǔ)知識的掌握程度，題目設(shè)計巧妙，能夠幫助學(xué)生快速回顧和鞏固知識點。

簡答題則更側(cè)重于考查學(xué)生的理解和分析能力，例如要求學(xué)生解釋某一生物學(xué)現(xiàn)象的原理或機(jī)制。

實驗題是愛德思考試的一大特色，它要求學(xué)生能夠設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，這不僅考查了學(xué)生的實驗技能，還培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究精神。例如，在一個關(guān)于酶活性的實驗題中，學(xué)生需要根據(jù)給定的材料和條件，設(shè)計實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，并解釋實驗數(shù)據(jù)與理論知識之間的關(guān)系。

（四）A*率

愛德思考試局的A*率相對穩(wěn)定，每年大約在20%左右。這一比例意味著雖然有一定難度，但只要學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，掌握答題技巧，并在實驗操作上多加練習(xí)，就有機(jī)會沖擊A。

從往年的數(shù)據(jù)來看，那些在實驗題部分表現(xiàn)出色，能夠清晰地闡述實驗設(shè)計思路和數(shù)據(jù)分析過程的學(xué)生，往往更容易獲得高分。

（一）考試時間：每年考兩次，5-6月、10-11月

（二）考試內(nèi)容：

CIE考試局的A-Level生物課程內(nèi)容注重基礎(chǔ)和應(yīng)用的結(jié)合。分為AS和A2兩部分，共有5張試卷。AS部分包含3張試卷（Paper1、2、3）；A2則有2張試卷（Paper4、5）。

它同樣涵蓋了生物學(xué)科的核心領(lǐng)域，但在某些知識點的深度和廣度上有所不同。例如，在生態(tài)學(xué)部分，CIE會更注重對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的實際案例分析，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實世界中的生態(tài)問題，如森林砍伐對生物多樣性的長期影響。在生物分子方面，CIE對生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能的考查更為細(xì)致，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確描述蛋白質(zhì)的四級結(jié)構(gòu)以及其與功能的關(guān)系。

題型、考查知識點、考試時長及卷面分

（三）題型

CIE的題型以結(jié)構(gòu)化簡答題為主，題目通常按照知識點的邏輯順序逐步展開，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。

這種題型的優(yōu)點是能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地組織答案，但也要求學(xué)生對知識點的順序和邏輯關(guān)系有清晰的認(rèn)識。例如，在一個關(guān)于光合作用的題目中，題目會先詢問光合作用的基本反應(yīng)方程式，然后逐步深入到光反應(yīng)和暗反應(yīng)的具體過程，最后要求學(xué)生分析影響光合作用速率的因素。

此外，CIE也會有一些數(shù)據(jù)處理題，要求學(xué)生根據(jù)給定的實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和計算，考查學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力和對實驗原理的理解。

（四）A*率

CIE考試局的A*率相對較低，大約在15%左右。這主要是因為CIE的題目難度較大，對學(xué)生的知識理解和應(yīng)用能力要求較高。特別是數(shù)據(jù)處理題和長篇的結(jié)構(gòu)化簡答題，容易讓學(xué)生失分。

不過，這也意味著只要學(xué)生能夠在這些難點題型上取得突破，就有更大的機(jī)會脫穎而出，獲得A。從備考策略上來說，學(xué)生需要加強(qiáng)對實驗數(shù)據(jù)的分析能力，多做類似的練習(xí)題，同時注重知識點之間的邏輯聯(lián)系，這樣才能在CIE的考試中取得好成績。

（一）考試時間：每年考兩次，1月及5 / 6月

（二）考試內(nèi)容

牛津AQA考試局的A-Level生物課程內(nèi)容可以分單張試卷進(jìn)行分章節(jié)考評 / 重考，每張試卷單獨(dú)計分，注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)生物學(xué)在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

例如，在遺傳學(xué)部分，除了傳統(tǒng)的遺傳規(guī)律和基因表達(dá)內(nèi)容外，還會涉及到基因檢測在疾病診斷中的應(yīng)用、基因治療的倫理問題等。

在生態(tài)學(xué)方面，牛津AQA會更關(guān)注全球氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響以及人類應(yīng)對措施。這種內(nèi)容設(shè)置使得學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到生物學(xué)的理論知識，還能了解到這些知識在實際生活中的重要性和應(yīng)用前景。

考試時長、卷滿分、考核知識點

（三）題型

牛津AQA的題型較為靈活，除了傳統(tǒng)的選擇題和簡答題外，還增加了大量的案例分析題和跨學(xué)科綜合題。

案例分析題通常會給出一個與生物學(xué)相關(guān)的實際案例，如某地區(qū)的生物多樣性保護(hù)項目，然后要求學(xué)生從多個角度進(jìn)行分析，包括生態(tài)學(xué)原理、遺傳學(xué)因素、倫理問題等。這種題型考查了學(xué)生的綜合分析能力和跨學(xué)科知識的運(yùn)用能力。

跨學(xué)科綜合題則是將生物學(xué)與其他學(xué)科如化學(xué)、物理學(xué)相結(jié)合，例如在分析生物體內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換過程時，會涉及到化學(xué)反應(yīng)的能量變化和物理過程中的能量守恒定律。這種題型要求學(xué)生具備更廣泛的知識儲備和綜合思維能力。

（四）A*率

牛津AQA考試局的A*率約在14%-17%之間。雖然略高于CIE，但由于其題型的靈活性和跨學(xué)科性，對學(xué)生的要求也更高。學(xué)生需要具備扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，同時還要能夠靈活運(yùn)用這些知識解決實際問題，并且能夠與其他學(xué)科的知識進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

在備考過程中，學(xué)生需要多關(guān)注生物學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例，培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維能力，這樣才能在牛津AQA的考試中取得優(yōu)異的成績。

A-Level生物三大考試局的A*率